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Enero del 2006

Podcast

Por Angus - 31 de Enero, 2006, 23:02, Categoría: General

Me permito insertar este recorte procedente del blog de mis alumnos de 1º de Bachillerato. El comentario de Hugo, habla por sí mismo. El mío: ¡Enhorabuena! has conseguido resolver, así... "rapidillo" lo que a mí me hubiera llevado horas.

Quiero, desde aquí, darles las gracias por la ayuda y la colaboración y, sobre todo, por la resignada aceptación de este y cuantos proyectos se nos ocurren.  

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Celebración del día de la paz

Por Angus - 29 de Enero, 2006, 12:00, Categoría: General

En el instituto estamos preparando el día de la paz. Un panel en la biblioteca acogerá las aportaciones de alumnos y profesores en forma de textos, imágenes, comentarios, opiniones, etc. La iniciativa es de Jose, siempre sensible a los temas educativos e impulsor infatigable de dinámicas colectivas.

Con el fin de colaborar y recordando una breve conversación con él, remito a la lectura de Cartas contra la guerra del periodista y escritor italiano Tiziano Terzani:

"Peshawar, 27 de octubre de 2001

He venido a esta ciudad fronteriza para estar más cerca de la guerra, para tratar de verla con mis propios ojos, de resignarme a ella; pero como si hubiera saltado dentro de la sopa para saber si está salada o no, ahora tengo la impresión de que me ahogo. Siento que me hundo en el mar de la locura humana que, con esta guerra, parece no tener límites. [...] La angustia de prever qué sucederá y de no poderlo evitar; la angustia de ser un representante de la más moderna, rica y sofisticada civilización del mundo ahora empeñada en bombardear el país más primitivo y pobre de la tierra. [...]

Delhi, 5 de enero de 2002

India es mi casa. Vivo aquí desde hace años. Aquí tengo mis libros, aquí encuentro el refugio que un hombre busca en el torbellino del mundo; aquí siento, como en ningun otro sitio, el sentido del insensato transcurso de la vida. Pero ahora también en India hay desilusión. También India no habla más que de guerra, moviliza a sus soldados y sus cañones, amenaza con usar sus bombas atómicas contra Pakistán...[...]"

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Enero

Por Angus - 26 de Enero, 2006, 7:38, Categoría: Bloc de notas

La mañana ha sido fría y brumosa en las comarcas del interior. El tráfico de la carretera no me ha impedido ver, sin embargo, los estragos del invierno; árboles desnudos, colores grises, paisaje desdibujado. Estamos en enero: el mes más frío del año, el nombre del mes que Max Aub eligió como título para dos de sus obras, Enero sin nombre, Enero en Cuba.

He recordado estos libros mientras viajaba y he intentado evocar la lectura que hice de ellos. Por un momento he pensado en el invierno cubano de 1968 en el que escritores, artistas, poetas, científicos, se dan cita en el Congreso Cultural de la Habana y que motivó la publicación de esta obra; las reflexiones en torno a los movimientos de liberación del Tercer Mundo, la política de bloqueo de EEUU hacia Cuba, el régimen castrista, el exilio español o el significado del socialismo, me han hecho conocer a través de este "testigo del siglo XX" los temas cruciales en los años sesenta y, por tanto, a comprender algo más, nuestro propio presente.

Enero sin nombre es un relato que cuenta la amarga experiencia de los derrotados en la guerra civil española que, a través del paso fronterizo de La Junquera, inician su exilio, en enero del 39.

La imagen de la diáspora, reproducida en fotografías y documentales, creo, forma ya parte de nuestra memoria sobre ese trágico enero.

Llego a mi destino, bajo del coche y, a pesar del frío, algo me reconforta en esta mañana de enero.

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Meme

Por Angus - 23 de Enero, 2006, 6:35, Categoría: General

Felipe me pasa el testigo para realizar un meme.

Debería pasárselo a Manuel, pero como no tiene blog, me cede esta fotografía tomada en la playa de Cabo de Gata (Almería).

Su comentario:

-Es el Mediterráneo. No tengo que explicarte qué supone esto histórica y culturalmente. Y personalmente, claro.

-Hay un retoque personal porque todo puede ser y es soñado. 

-Estaba solo, viajando. Eso es la vida, ¿no?

Si él la prefiere por estas y otras razones, yo también la prefiero.

Paso el testigo a Thales, Fernando y las chicas de los ciclos.

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Nuevos blogs

Por Angus - 22 de Enero, 2006, 9:19, Categoría: General

Semana intensa en el instituto, a pesar de las dificultades. Pero no voy a hablar de eso; prometí no utilizar el blog para quejarme.

-Nuevas incorporaciones al grupo de trabajo (somos 18 profes) y por tanto, al cuaderno rojo. El blog crece no sólo en número sino también en calidad; véase si no el artículo de Thales en su cuaderno azul marino; el interesante proyecto de las profesoras de los ciclos formativos y las, siempre oportunas, aportaciones de Fernando.

-Nuevas incorporaciones a la blogosfera de los alumnos de 3º de E.S.O y 1º de Bachillerato. En una  muestra de esfuerzo, ilusión, interés, responsabilidad..., me animan a continuar en este proyecto.

Lo malo es que no me queda tiempo para trabajar en mi propio blog. No importa..., merece la pena.

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ELE

Por Angus - 15 de Enero, 2006, 8:25, Categoría: ELE

Cada nuevo curso escolar somos más los profesores que asumimos la tarea de enseñar castellano a los alumnos inmigrantes. Generalmente, esta responsabilidad suele recaer sobre los profesores de lengua –este es mi caso- y ello, sin considerar que existe una gran diferencia entre enseñar lengua y literatura como lengua materna y enseñar ELE.

Dar clases a alumnos procedentes de otros países e incluso de otros continentes tiene sus dificultades si consideramos que nosotros no tenemos la formación específica para ello.

Enseñar una lengua no sólo es enseñar una técnica sino que implica desarrollar habilidades que van más allá del mero conocimiento lingüístico.

Enseñar al alumno a que aprenda a leer, escribir, hablar, comprender... no es nada fácil si a ello añadimos la falta de recursos para hacerlo.

La realidad de los centros ante este desafío suele traducirse en la ausencia casi absoluta de alternativas: falta de profesores especializados, escasez de recursos didácticos (materiales tanto impresos como multimedia), improvisación en el agrupamiento de los alumnos, etc. y todo ello, debido a una desigual distribución de los fondos públicos dedicados a la enseñanza.

No obstante, y a pesar de estos problemas, también somos cada día más los profesores que tratamos de ofrecer a los alumnos inmigrantes una respuesta adecuada. Las TIC, lejos de ser la única solución, constituyen una herramienta eficaz para el trabajo en el aula. Así, Internet ofrece, en estos momentos, múltiples recursos para enseñar lengua a estos estudiantes a la vez que diversas opciones para nuestra propia formación.

(Referencia imagen animada en el primer enlace de este artículo).

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Manuales de Lengua

Por Angus - 2 de Enero, 2006, 15:41, Categoría: Libros de texto

Los manuales de lengua castellana editados por Rialla/Octaedro, (Galaxia) 2002, 2004, ofrecen la particularidad de que proceden de un proyecto anterior como materiales curriculares (Reforma de las Enseñanzas Medias); han sido experimentados y evaluados en el aula y se inscriben, de esta forma, en un proceso de reelaboración que implica una reflexión didáctica producto de la propia experiencia de sus autores (Felipe Zayas, Ana Martínez y Carmen Rodríguez).

Esta dinámica de trabajo ha permitido adecuarse al actual marco curricular sin renunciar al paradigma de los enfoques comunicativos, en un ejemplo de coherencia pedagógica en el que se articula fundamentación teórica y planificación didáctica.

Los manuales abarcan la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria y sus títulos coinciden con los tipos de discurso que se abordan en cada uno de los niveles y etapas: Para narrar, Para informar(se) en el primer ciclo y Para imaginar(nos) en 3º y 4º.

La guía didáctica, completa los materiales y constituye un referente para el profesor. Lejos de ser un "solucionario" o una sustitución de la programación de aula, ofrece al enseñante la posibilidad de comprender los principios teóricos y metodológicos de la propuesta.

En este sentido, gran parte de mi actividad en el aula, consituye una "lectura" de estos libros de texto; por ello, muchos de los trabajos que aquí se publiquen, estarán directamente relacionados con ellos.

Así, por ejemplo, me interesa destacar cómo han sido transmitidas a los alumnos algunas de las propuestas de los manuales; concretamente las que se refieren a los "proyectos de escritura" y que tendrían relación directa con los objetivos de este blog de lengua.

Los proyectos de escritura, que por su propia concepción parecerían destinados a estar al margen de los libros de texto, constituyen el eje central de cada una de las unidades didácticas de las que se compone el manual y el referente básico de mi trabajo con los alumnos de Secundaria.

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